Kapanadze, Marika და Eilks, Ingo და Janashia, Simon და Makashvili, Malkhaz და Markic , Silvija და Stucky, Marc (2011) Schüleraktives und Inquiry-orientiertes Lehren und Lernen fördern im TEMPUS-Projekt SALiS. In: GDCP Tagung, 2011, Oldenburg, Germany.
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რეზიუმე
Das Poster gibt einen Überblick über das Projekt “SALiS – Student Active Learning in Science”. Gemeinsam geleitet von der Ilia State Universität Tiflis und der Universität Bremen entwickeln und implementieren zehn Partner aus sechs Ländern im Rahmen von SALiS Trainingsmodule für Lehrkräfte zur Innovation des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Neben Partnern aus Georgien und Deutschland sind Universitäten aus Moldawien, Israel, Bulgarien und Irland beteiligt. Das Projekt wird für 2010-2012 im Rahmen des TEMPUS IV Programms der EU gefördert. Ziel von SALiS ist die nachhaltige Innovation von Unterricht im Sinne von Inquiry-based Science Education (IBSE). So umfassen die Trainingsmodule von SALiS Fragen von Motivation und Interesse, Kontext- und Gesellschaftsorientierung, kooperatives Lernen mit Experimenten, Ansätze offenen Experimentierens oder die Vermittlung von Low-Cost-Experimentiertechniken. Ziele, Grundzüge und erste Ergebnisse aus SALiS werden vorgestellt.
| ობიექტის ტიპი: | სემინარის ან კონფერენციის მოხსენება (პლაკატი) |
|---|---|
| თემატიკა: | L Education > L Education (General) |
| განმათავსებელი მომხმარებელი: | Dr. Marika Kapanadze |
| განთავსების თარიღი: | 20 აპრილი 2015 12:45 |
| ბოლო ცვლილება: | 20 აპრილი 2015 12:45 |
| URI: | http://eprints.iliauni.edu.ge/id/eprint/2122 |
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