695 9 2675 1 7694 document 2675 presentation.NNc.ppt application/msword 8e21b502e5168266fd1e3ada7cd17bf3 MD5 2358272 2014-01-27 11:54:43 http://eprints.iliauni.edu.ge/695/1/presentation.NNc.ppt 695 1 1 application/msword slideshow en public

presentation.NNc.ppt

archive 112 disk0/00/00/06/95 2014-01-27 20:07:55 2015-04-21 08:42:21 2014-01-27 20:07:55 conference_item show მირცხულავა რუსუდანი rusudan.mirtskhulava@iliauni.edu.ge ცხვედაძე ნანა ლორთქიფანიძე მაკა maka.lortkipanidze@iliauni.edu.ge ჩეჩელაშვილი ნინო pub BF public poster კვლევა "საქართველოს საგანმანათლებლო პოლიტიკა და მოსწავლეთა შფოთვითი რეაქციები საბუნებისმეტყველო გამოცდების მიმართ" წარმოდგენილია პოსტერის სახით. კვლევამ აჩვენა, რომ საგანმანათლებლო რეფორმაზე (კერძოდ, საბუნებიმეტყველო გამოცდების აქცენტირებაზე) საპასუხოდ, სხვადასხვა ტიპის თბილისის სკოლებში(კერძო-საჯარო, "პრესტიჟლი-არაპრესტიჟული") გაიზარდა მდგომარეობა შფოთვის(STAI, შპილბერგერის 2-ფაქტორიანი სკალა) და საგამოცდო შფოთვის 3 მახასიათებელი: დაძაბულობა, ტესტ-რელევანტური აზრები, სხეულებრივი სიმპტომები (TAQ, სარასონის საგამოცდო შფოთვის 4-ფაქტორიანი სკალა). უმაღლესი მაჩვენებელი იქნა მიღებული TAQ-ის დაძაბულობისსკალაზე. სხვა მიმართულებით, მაჩვენებლები ნორმის ფგარგლებში, ხოლო ამოცანისადმი ირელევანტური აზრებისა და სხეულებრივი სიმპტომების სკალების მაჩვენებლები- სუბნორმის ფარგლებში. მიღებული შედეგი საგამოცდო რეფორმისადმი თბილისელი მოსწავლეების რეაქციის ადაპტურობაზე დასკვნის გამოტანის საშუალებას იძლევა.დასკვნის არგუმენტია ის ფაქტიც, რომ საკვლევ ჯგუფში საგამოცდო შფოთვის ქვესკალათა კორელაცია იზრდება. 2011-09-05 published 2 ESERA 9th International Conference "Science Learning and Citizenship" France, Lyon 5-9 SEptember, 2011 conference TRUE