L’objectif de cet article est de proposer une méthode qui pourra faciliter l’apprentissage du français aux non francophones grâce aux nouvelles technologies qui sont très efficaces surtout au moment quand l’enfant ne sait ni lire, ni écrire en langue étrangère. Les nouvelles technologies peuvent apporter à l’enseignant un secours très précieux : ils s’adaptent aux possibilités psycho-physiologiques des élèves, éveillent leur intérêt et fixent leur attention lorsqu’elle est défaillante. Ils aident à élaborer des automatismes du langage qui contribuent ultérieurement à l’apprentissage de l’écriture et de la lecture. Cependant, elles doivent être utilisés à des doses normales sans empêcher l’activité de l’élève.